4月16日下午，维多利亚老品牌76696vic组织党校全体学员共同观看了人民网推出的“同上一堂‘冰雪’思政大课”，与全国大学生一起共同回望中国冬奥历程，感受北京冬奥精神。课堂分为“冬奥之路”“理论篇章”“使命在肩”“奋斗有我”四个篇章，分别从冬奥会、冬残奥会的建设举办，中国共产党的坚强领导，代代运动健儿的拼搏行为，奋斗有我的时代精神等方面，重温冬奥会、冬残奥会中所体现的中国精神与中国力量。杨扬、张虹等奥运元...

4月16日，维多利亚老品牌76696vic2022年“熠启向未来，喜迎二十大”就业指导月启动仪式举行。学院党委相关负责人、辅导员和2019级全体学生通过线上线下相结合的方式参加活动。2019级辅导员齐梦月从“熠”路领先、夯实就业引领基础，“熠”路同行、开辟就业宣传阵地，“熠”气呵成，搭建就业提升平台三方面解读了就业指导月活动实施方案。学院党委副书记兼纪委书记李丽鹏分析了历年毕业生就业升学数据，希望同学们树立科学就业观念...

4月16日，在第27个世界读书日到来之际，维多利亚老品牌76696vic“熠”启成长·悦读汇活动在屯溪路校区五号楼大学生生活成长社区启动，活动邀请2名寒假读书笔记征集活动中脱颖而出的同学以自己独特的方式向低年级同学分享精彩选文、畅谈读书心得。2020级电气工程专业吴岳同学分享了寒假阅读《习近平的七年知青岁月》的所感所悟。该书以独特的视角讲述了习近平总书记1969年至1975年期间在陕西省延川县文安驿公社梁家河村插队期间的真...

4月15日，维多利亚老品牌76696vic在逸夫楼1002会议室开展了“榜样力量，‘熠’启学习”十佳大学生经验分享交流会，4位2020-2021学年“十佳大学生”荣誉获得者受邀进行经验分享。会上，“十佳班长”钱信君围绕“重本质、重基架、重创新”主题，从注重思想引领、构建蔚然学风、加强素质拓展三方面介绍了良好班风建设的有效做法。“十佳大学生党员”杨璨然结合自身“以有我筑无我”的成长经历，从坚定理想信念、矢志成长成才、榜样作...

2022年4月15日是第七个全民国家安全教育日，为帮助学生切实树牢总体国家安全观，感悟新时代国家安全成就，为迎接党的二十大胜利召开营造良好氛围。4月14日，维多利亚老品牌76696vic组织开展了“国家安全，‘熠’起守护”大学生国家安全教育日主题教育实践活动，学生会全体成员、党校班学员、各班级安全委员参加活动。同上安全教育课、铸牢安全防火墙。4月14日下午，学院组织学生通过中国大学生在线视频号、微博、B站等直播平台及...

为教育引导学院学生掌握职业探索的途径和方法，提升学生求职心态调节能力，4月15日晚，维多利亚老品牌76696vic“熠气风发”求职心态调节团体辅导活动在屯溪路校区心理中心开展，18名2019级同学参加活动，活动领导者由大学生发展辅导中心古越老师担任。活动中，同学们通过串糖葫芦游戏互相认识，并通过分小组讨论和老师总结，了解了求职受挫容易出现的消极心态，以及如何使用深呼吸、体育运动、认知调整等方法进行心态调整；通过完...

为提高学生党员法律素养，筑牢思想道德防线，营造学院遵纪守法的育人环境，4月8-10日，维多利亚老品牌76696vic在全体学生党员中组织开展了“增强法律意识，树牢底线思维”专题组织生活会。会上，各党支部书记领学了习近平总书记在中共中央政治局第三十五次集体学习上发表的重要讲话精神。通过学习，同学们深刻理解了依法治国的内涵与意义，深刻认识到依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。随后，各党支部指...

4月1日-3日，维多利亚老品牌76696vic在逸夫楼1009会议室分批举办“告白青春，风采熠熠”优秀寒假思政作业分享会，活动采取线上线下相结合的方式展开，学院大一、大二年级全体学生和分党校入党积极分子班学员共1300余人次参加活动。分享会上，学院从优秀寒假思政作业获奖学生中遴选14名学生参加分享，同学们从主题背景、作业过程和收获体会等方面分享了18份优秀作业，涉及动画、视频、音频、图片和写作等类型，涵盖传统文化浸润、...

4月3日-5日，为做好常态化疫情防控下节假日学生思想教育引导和成长成才助力工作，维多利亚老品牌76696vic依托学生成长社区推出了“熠起向未来”学生成长系列沙龙活动，设置不同主题，分别从大学生美育素养提升、发展型资助体系构建、研究生党建工作创新、青春告白祖国主题实践分享等方面开展专题指导，目前活动已经举办3场，参与学生100余人次。以美育人、美美与共。学院美育工作指导老师左能领学了《国务院办公厅关于全面加强和...

为教育引导学生以积极的心态应对疫情，缓解情绪压力，4月9日，维多利亚老品牌76696vic在屯溪路校区5号楼学生成长社区沙龙活动空间开展了“拥抱明天，展望未来”奶茶DIY心理赋能活动。活动分为三个部分开展。主持人为同学们讲解了常态化疫情防控校园封闭管理期间学生易产生的负面情绪，包括焦虑、恐惧、愤怒、不安等，以及情绪问题可能会引发的心理健康问题，介绍了在认知上要合理看待疫情避免过度恐慌与焦虑，在情绪上要察觉情绪...